为进一步深化教育教学改革，提升实验室建设的科学性和效果，近期，陈雄章副校长等校领导带队深入学院听取各专业基于OBE理念的实践教学体系建设及2024-2025年实验室建设论证工作汇报并指导。

各学院以专业为单位汇报基于OBE理念的实践教学体系构建及实践改革总体情况。结合新版本科人才培养方案修订和新工科、新文科建设要求，对整个教学体系进行复盘及未来规划，全面梳理实践类课程教学内容，对学生的素质实践、基础实验、模拟实践、综合9001w以诚为本生产性实践等四种主要层次进行现状分析，结合实践教学内涵建设目标提出改进措施，均提出对外要持续发挥产教融合的作用，力争社会资源，把产教融合走实走深；对内要贯彻共享优化理念，结合社会真实生产和管理需要，培养创新型、复合型、应用型人才。

参会人员对学生能力产出的导向、专业建设的特色、双师型建设等问题展开一系列讨论，9001w以诚为本会专家针对各专业情况提出不同的指导意见。

陈雄章副校长在听取各学院汇报后指出构建实践教学体系要深刻理解学校内涵建设，以提升学生能力产出为导向，首先要明确实践教学的构建逻辑，确定推进主线，构建层次，搭建模块、课程、项目载体等条件；二是从内容和形式上转变实践教学的模式；三是实施路径要结合专业特点推进产教融合，让学生能力提高立足实践；四是实践教学的载体要丰富，借助竞赛、社团等活动及组织实施。

本次深入学院旨在帮助各二级学院全面梳理实践教学体系建设内容，基于工作领域的专业实践能力毕业要求，从人才培养方案出发，到实验、实训和实习课程梳理、校外实习基地建设情况自查等，结合专业质量类国家标准和专业认证标准，分析各实验项目对实验室的实际需求，并对现有各专业实验室开展自查、清理和梳理，构建更加科学的实践教学体系和制定实验室建设计划，并做好2024-2025年实验室建设工作。(教务处供稿 文/图 谭丽萍)

学院汇报现场